Angabe

Lernziel

Erkennen welche Bedeutung die Reihung von zu verwendenden Qualifikationen hat.

Qualifikationsbündel kennen lernen, die es erlauben zwischen Personen mit (teilweise) gleichen Qualifikationen neben der Reihung noch eine zusätzliche Unterscheidungsmöglichkeit einzuführen.

Aufgabe (Erweiterung des Beispiels 114)

Ausgehend von Beispiel 114 soll in einer eigenen Variante folgende Anforderung zusätzlich modelliert werden:

Personen mit Doppelqualifikation sollen nachrangig zur Abdeckung eines Bedarfs eingeteilt werden, damit sie bei möglichst vielen Abdeckungen zum Ausgleich verbleibender Differenzen eingesetzt werden zu können.


Lernziel: Statt der Reihung der MA kann hier auch die Reihung der zu verwendenden Qualifikationen angewandt werden:

MA mit Doppelqualifikation werden nachrangig eingesetzt, da sie auch in anderen Bereichen für die Abdeckung wertvoll sein können. Um auf Doppelqualifikation verweisen zu können wird ein Qualifikationsbündel definiert.


Dann kann MA 7 auch in die letzte Zeile geschrieben werden.

Lösung

Kopieren der Variante aus Beispiel 114

Da die Modellstruktur und viele der Inhalte aus Beispiel 114 sehr ähnlich sind, ist es am arbeitssparendsten die gesamte Variante zu kopieren:

Vorhandenes Personal

Bei MA 6 werden nun nicht 2 Qualifikationen in 2 verschiedenen Spalten, sondern die Doppelqualifikation als „Q-A+Q-B“ eingetragen. Mit der Eingabe von „+“ signalisieren Sie dem Programm, dass ein neues Qualifikationsbündel angelegt werden soll, auf das Sie dann in den Bedarfsbausteinen zugreifen können:

Bedarfsbausteine

Ändern Sie die Zuordnung der Qualifikationen so, dass vorrangig Personen mit Einfachqualifikation und nachrangig Personen mit Doppelqualifikation eingesetzt werden:

Bei Bedarf A:

Bei Bedarf B:

Gesamt

Lassen Sie im Gesamtbaustein wie in Beispiel 114:

In dem Unterbaustein Benötigtes Personal sehen Sie auf dem Blatt Zusammenfassung nun, dass sich alles ausgeht:

Anmerkung: Die Unterkapazität von -0:00 bei der Beratung zu Produkt B ist auf einen Rundungsfehler zurückzuführen, der sich ergibt, weil der Abwesenheitsfaktor in der Darstellung auf 2 Nachkommastellen (120,00%) abgerundet wird. Intern rechnet das Programm aber mit mehr Nachkommastellen.

Dem Bericht können Sie entnehmen, dass MA 6 mit Doppelqualifikation immer zuletzt eingeteilt wird:

Datei

Beispiel_117.opa

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Dieses Beispiel wurde erstellt mit der OPA-Version 4.1